Учители от Самоков с иновативни представяния на Национален форум за българския език

 „Самоков 365“

Двама педагози от Самоков и региона представиха модерни практики за използване на изкуствен интелект в обучението по български език по време на Националния форум „Изследователски подходи в обучението по български език“. Събитието се проведе в София и се организира от Института за български език „Проф. Любомир Андрейчин“ при БАН и Министерството на образованието и науката по Националната програма „Образование с наука“.

Радостина Иванова-Грозданова, учител по български език и литература в Обединено училище „Неофит Рилски“ – Самоков, представи доклад на тема „Изкуственият интелект и неговото приложение при изучаването на български език“. Тя демонстрира как генеративни AI инструменти, като ChatGPT, могат да бъдат използвани за съставяне на тестове и урочни планове,  анализ и резюме на литературни произведения,  проверка на граматика и правопис,  създаване на теми за дискусии и творчески задачи. С

поред Иванова-Грозданова изкуственият интелект не замества учителя, а действа като дигитален асистент, който му позволява да отделя повече внимание на индивидуалните нужди на учениците.

„Изкуственият интелект е бъдещето на образованието. Важно е да го използваме отговорно, за да мотивираме учениците и да развиваме потенциала им“, сподели тя. За участието си преподавателката получи свидетелство от Института за български език при БАН.

Във форума участие взе и Петя Низамова – учител по български език и литература в ОУ „Васил Левски“ – с. Ярлово. Тя представи доклад на тема „Чатбот системи и езикови асистенти в помощ на преподавателите по български език“. Низамова сподели как чатботи и езикови асистенти могат да подпомагат изучаването на граматика и правопис, да повишават интереса към езика и да улесняват усвояването на учебно съдържание чрез интерактивни задачи. Особено значим е опитът ѝ с ученици, за които българският език не е майчин.

В ОУ „Васил Левски“ успешно се съчетават традициите на българското образование и дигитални методи, а интеграцията на ромските деца е пример за цялостен съвременен подход.

„Съвременният учител е пазител на знанието, но и иноватор. Нашата мисия е да водим учениците смело в света на технологиите, като им даваме любов към езика и критично мислене“, подчерта Низамова.